Научная школа "Диалектика и теория познания"

Школа основана в 60-ых годах и насчитывает более 250 человек, в том числе 50 докторов наук. Представителями школы подготовлено более 160 кандидатов наук.

Научный коллектив ведет исследования проблем теории познания с диалектико-материалистических позиций, через противопоставление и взаимосвязь с практикой, основной акцент исследовательской деятельности сделан именно на практику. Кроме того, разработка принципов диалектико-материалистической методологии проблем теории познания позволила ученым данной школы сформулировать исходные идеи диалектического исследования любого объекта – системно-организационный, функционально-динамический и эволюционный. Таким образом, диалектика из методологии рассмотрения проблем теории познания превращается в философскую модель объяснения мира.

На данный момент в школе представлены четыре поколения исследователей, и она продолжает пополняться перспективной молодежью. За последние пять лет участниками школы защищены 2 докторские и 7 кандидатских диссертаций. В настоящее время в УрГУ работает 10 представителей школы, в том числе 3 – доктора наук и 7 – кандидатов наук.

Члены школы регулярно участвуют в российских и международных конференциях, активно публикуются в ведущих научных журналах. За последние пять лет подготовлено и опубликовано 19 монографий. С 2006 года представители школы организовали и успешно провели четыре научно-практические конференции «Лойфмановский чтения», по итогам которых опубликованы сборники научных трудов.

Представители школы активно сотрудничают с вузами и академическими институтами страны в области научных исследований, география научного взаимодействия чтрезвычайно широка: Москва, Пермь, Челябинск, Нижний Новгород, Тюмень, Уфа, Новосибирск, Ижевск, Самара, Комсомольск-на-Амуре, Томск, Хабаровск, Симферополь, Рязань, Орел, Тольятти, Владивосток, Кемерово, Новороссийск, Нижневартовск, Нижний Тагил и др.

Ведущие ученые научной школы являются членами нескольких диссертационных советов по философии, социологии, культурологии и регулярно выступают в качестве оппонентов кандидатских и докторских диссертаций.

Члены школы ведут разнообразную педагогическую работу, уделяя особое внимание разработке оригинальных авторских курсов, посвященных различным аспектам теории познания.